修習專題研究課程
生科系長久以來就有專題研究課程的傳統, 1001 學期起更將本設定給大三大四的課程開放成四個年級都可選修, 讓同學有機會提早接觸研究生活, 測試自己是否適合, 也讓同學有更多時累積自己的研究能量. 雖然專題研究是系上課程, 但我將它認定為成為研究人員的專業職前訓練, 所以不是按時上上課就可以拿學分, 如果你的工作表現或態度不佳或没把東西學好都是失敗, 是拿不到這個學分的
修專題研究就是成為這一間研究室的成員. 除了因為修課名義上掛進來之外, 你得用自己的努力去獲得其它成員的認同. 另外也是現實的考量, 你不花足夠的時間和努力, 自己也學不到東西. 保守估計, 大二以上同學每週需要花至少 10 小時進行實驗室工作. 所有進實驗室工作裡的同學必須共同承擔實驗室裡的公共事務, 以及相互支援實驗人力. 大二以上同學必須參加研究室裡的例行學術活動, 大一同學則鼓勵但自己選擇是否參加.
想加入的同學請務必與陳老師面談討論. 光選個課是不算數的.
修專題研究就是成為這一間研究室的成員. 除了因為修課名義上掛進來之外, 你得用自己的努力去獲得其它成員的認同. 另外也是現實的考量, 你不花足夠的時間和努力, 自己也學不到東西. 保守估計, 大二以上同學每週需要花至少 10 小時進行實驗室工作. 所有進實驗室工作裡的同學必須共同承擔實驗室裡的公共事務, 以及相互支援實驗人力. 大二以上同學必須參加研究室裡的例行學術活動, 大一同學則鼓勵但自己選擇是否參加.
想加入的同學請務必與陳老師面談討論. 光選個課是不算數的.
大一同學
由於大一同學還没有機會接觸到專業課程, 所以專題研究的重點在用實例欣賞研究推理的過程, 以及實際動手試玩細菌. 1021 學期將有 研究案例推理 的討論, 實際執行方式比較接近上課, 將是每週有固定的時間聚會討論, 以研究實例進行討論, 同時也熟悉實驗方法.
大二同學
大二同學已經有了基礎的學術能力, 開始能嘗試執行小實驗. 因此我設定的大二同學專題研究的目標在建立實驗操作能力, 完成一個小實驗及整理數據. 大二修課同學必須參加每週一次的書報討論, 並在進實驗室一學期後開始上台報告. 此外, 大二同學必須參加 研究案例推理 的討論.
大三及大四同學
高年級同學要學的重點是完成獨立的小計畫, 除了建立自己的研究實力, 這份研究成果也是申請研究所時很重要的一項能力證明. 從實驗構想的提出, 實驗設計, 克服實驗上出現的阻礙及計畫結果整理都要自己完成. 大三同學必須在大三結束時參加正式學術研討會(細菌學研討會)貼研究成果海報. 大四修課同學必須是繼續大三研究主題的同學. 修課同學必須參加每週一次的書報討論, 並上台報告.